\u003C/p>","bonus","storage/podcasts/01ff3c8e-bf31-4a94-9b66-51b1217595b1/episodes/6048901e-2dd8-4750-8d2c-e0e25bd7dffc.mp3",1026,77,"2024-03-31T14:00:00.000Z",1004,{"image_80":13,"image_180":14,"image_240":15,"image_600":16,"image_1280":17},[67,70],{"type":68,"count":69},"like","0",{"type":71,"count":69},"dislike",[],[74,86,97,108,118,128,138,148,158],{"id":75,"number":76,"season":38,"title":77,"description":78,"type":79,"image":11,"audio":80,"duration":81,"is_explicit":20,"code":82,"publish_date":83,"listenings":84,"is_private":20,"plans":43,"video":43,"images":85},"f8599722-9ec3-4a16-82be-622f5c36d1a0",11,"ДЦП. Доказательные методы помощи","Что такое спастичность и чем она опасна? Правда ли, что ботулинотерапия и гипсование — самые эффективные методы реабилитации? В каких случаях необходимо хирургическое вмешательство? И почему всем, кто выбирает программу помощи для ребенка с ЦП, следует прочитать обзор Ионы Новак? \u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>\u003Cb>Таймкоды выпуска:\u003C/b>\u003C/p>\u003Cp>2:11 Что такое спастичность? Какие конечности она может затрагивать? Чем опасна генерализованная спастичность? Патологическое повышение мышечного тонуса. Вторичные ортопедические осложнения. Дислокация тазобедренного сустава. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>3:14 «Синдром вялого ребенка» у недоношенных детей. Формирование спастичности. Первые симптомы спастичности у доношенных детей. Асимметрия активных движений при захвате рукой и перехватывании. Снижение амплитуды движения. Трудности при диагностике спастичности нижних конечностей. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>5:10 Спастичность и ботулинотерапия. Инъекции ботулотоксина типа А. Эффективен ли массаж в коррекции спастичности? \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>7:39 Спастичность и ранние вторичные ортопедические осложнения. \u003C/p>\u003Cp>Болевой синдром. Применение миорелаксантов. Показания к оперативному вмешательству. Хирургические методы борьбы со спастичностью. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>10:18 Механизм действия ботулотоксина. Ботулинотерапия как метод с доказанной эффективностью. Влияние инъекций ботулотоксина на мышечный тонус. Снижение спастичности и ЛФК.\u003C/p>\u003Cp>14:43 Рекомендованная частота инъекций ботулотоксина. Медицинское наблюдение пациентов после ботулинотерапии. \u003C/p>\u003Cp>15:56 Другие программы помощи с доказанной эффективностью. Упражнения для растяжки спазмированных мышц. Применение туторов. Гипсование после ботулинотерапии. Что такое гипсовый сапожок? Показания к этапному гипсованию. \u003C/p>\u003Cp>18:40 Цели ботулинотерапии. Профилактика вторичных ортопедических осложнений, облегчение ухода за пациентом, снятие болевого синдрома. Оценка спастичности по шкалам и «мыщцы-мишени». Многоуровневые инъекции. \u003C/p>\u003Cp>21:43 Ботулинотерапия при мигрени, цервикальных дистониях, избыточном слюнотечении. \u003C/p>\u003Cp>22:52 Противопоказания к ботулинотерапии. Генерализованная спастичность. Катаральные явления, повышение температуры, изменения в общем анализе крови, аллергия в местах инъекций.\u003C/p>\u003Cp> \u003C/p>\u003Cp>23:43 Противопоказания к гипсованию. Наличие ран, аллергий. Применение пластика в гипсовании. Как часто следует менять гипс?\u003C/p>\u003Cp>28:31 Оценка результатов гипсования. Эдинбургская визуальная шкала оценки походки (EVGS). Шкала Тардье в диагностике спастичности. Шкала Эшворта для измерения эффекта лечения спастичности. \u003C/p>\u003Cp>30:28 Консервативная терапия и хирургические вмешательства при ЦП. Показания к оперативному лечению. \u003C/p>\u003Cp>33:29 Показания к применению метода Елизарова. \u003C/p>\u003Cp>36:01 Систематический обзор систематических вмешательств Ионы Новак. Выбор программы реабилитации с доказанной эффективностью. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>","full","storage/podcasts/01ff3c8e-bf31-4a94-9b66-51b1217595b1/episodes/f8599722-9ec3-4a16-82be-622f5c36d1a0.mp3",2241,76,"2024-03-06T13:39:59.391Z",376,{"image_80":13,"image_180":14,"image_240":15,"image_600":16,"image_1280":17},{"id":87,"number":88,"season":38,"title":89,"description":90,"type":79,"image":11,"audio":91,"duration":92,"is_explicit":20,"code":93,"publish_date":94,"listenings":95,"is_private":20,"plans":43,"video":43,"images":96},"174b4b37-55ba-47c3-93f0-255e16213e3b",10,"ДЦП. Как безопасно накормить ребенка?","Как часто церебральный паралич приводит к нарушениям глотания и приема пищи? Что такое дисфагия? Почему важно вовремя распознать немую аспирацию? Когда применяются зонд и гастростома? Какова роль логопеда в развитии навыков глотания и жевания у детей с ЦП? И как подобрать рацион питания и адаптивную посуду для пациента с церебральным параличом?\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>\u003Cb>Таймкоды выпуска:\u003C/b>\u003C/p>\u003Cp>2:08 Как часто у детей с ЦП встречаются проблемы с приемом пищи и глотанием? Какими бывают нарушения глотания и к чему они могут привести? Дисфагия, бронхолегочные заболевания и аспирационная пневмония, снижение иммунитета, истощение кроветворной функции. Симптомы хронического воспаления в дыхательных путях и немой аспирации. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>4:27 Как распознать проблемы с глотанием и приемом пищи у новорожденных и у детей более старшего возраста? Показания к зондовому кормлению. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>5:07 В чем отличие между зондом и гастростомой? Как долго можно кормить ребенка через зонд? Показания к применению гастростомы. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>5:42 Как связаны нарушения глотания и жевания с патологиями речи? Слабость мышц при артикуляции, малоподвижный язык. Роль логопеда в разработке программы помощи при проблемах с глотанием и жеванием. Трубочки для жевания, подбор текстур пищи и жидкостей. Синдром поперхивания. Адаптивная посуда для кормления. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>7:30 Оценка навыков глотания, жевания, питания. Клиническая диагностика. Роль невролога, педиатра и логопеда. Шкала оценки навыков кормления (SAF). Система классификации способности принятия пищи и жидкости (EDACS).\u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>9:37 Ключевые признаки нарушений глотания. Выгибание или напряжение тела в процессе кормления, отказ от кормления, увеличение длительности кормления. Снижение чувствительности глотки и риск немой аспирации. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>11:07 Как происходит оценка навыков кормления на амбулаторном приеме? Синдром поперхивания и покашливания. Как распознать немую аспирацию? Немотивированный подъем температуры, кашель, «влажный голос», покраснение лица, слезотечение.\u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>13:41 Сложности с кормлением и проблема набора веса у детей с ЦП. Подбор рациона питания. Подбор текстуры жидкости. Диеты при ЦП. Показания к употреблению продуктов с повышенной калорийностью и повышенным содержанием витаминов и микроэлементов. Продукты для зондового кормления. Сипинг. \u003C/p>\u003Cp> \u003C/p>\u003Cp>16:08 Влияние логопедических упражнений на развитие навыков глотания. Физиотерапия и электростимуляция глотки. Как у ребенка с ЦП сформировать навык самостоятельного жевания? \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>18:04 Инструктаж родителей. Логопедические упражнения дома. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>18:40 Тяжелые нарушения глотания и питания. Методика видеофлюроскопии. Показания к применению гастростомы. Комбинированное питание. Эпилепсия и гастростома. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>22:17 Распространенные страхи родителей в связи с установкой гастростомы. Поддержка родительского сообщества, примеры положительного опыта. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>24:01 Как гастростома улучшает качество жизни пациентов с ЦП и тяжелыми нарушениями глотания и питания? Уменьшение времени кормления до 5-10 минут, улучшение качества потребляемой пищи, потребление достаточного объема жидкости, мобильность пациента и родителей. Можно ли с гастростомой посещать школу и бассейн? \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>25:24 Адаптивная посуда. Как правильно подобрать посуду для кормления ребенка с нарушениями глотания? Тяжелые формы дисфагии. Роль правильного позиционирования в улучшении навыков глотания. Индивидуальный подбор текстуры пищи и жидкости. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>30:35 Клинические рекомендации по подбору адаптивной посуды, смарт-цели.\u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>31:25 Ограничения в применении логопедического массажа и метода тейпирования. \u003C/p>","storage/podcasts/01ff3c8e-bf31-4a94-9b66-51b1217595b1/episodes/174b4b37-55ba-47c3-93f0-255e16213e3b.mp3",2048,75,"2024-03-06T13:19:18.086Z",201,{"image_80":13,"image_180":14,"image_240":15,"image_600":16,"image_1280":17},{"id":98,"number":99,"season":38,"title":100,"description":101,"type":79,"image":11,"audio":102,"duration":103,"is_explicit":20,"code":104,"publish_date":105,"listenings":106,"is_private":20,"plans":43,"video":43,"images":107},"f8f8790e-c3db-4549-a471-6002bd0168fd",9,"ДЦП. Развиваем коммуникацию и речь","Какие коммуникативные особенности характерны для детей с церебральным параличом? Как часто у них встречаются нарушения речи? Когда и зачем нужно начинать использовать средства АДК? И почему правильная коммуникация критически важна для развития академических навыков?\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>\u003Cb>Таймкоды выпуска:\u003C/b>\u003C/p>\u003Cp>2:20 Что важнее — речь или коммуникация? Альтернативные способы коммуникации. Язык тела и язык жестов. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>3:14 Нарушения речи у детей с ЦП и их причины. Трудности с моторикой и артикуляцией. Оценка разборчивости речи. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>4:36 Работа логопеда с детьми с ЦП и сопутствующими нарушениями речи. Средства АДК. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>6:43 Особенности коммуникации при ЦП. Оценка коммуникативных навыков с помощью матрицы коммуникации. Репертуар коммуникативного поведения. Профиль коммуникативных навыков. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>8:16 Нежелательное поведение у детей с ЦП. Выстраивание режима дня. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>10:40 Альтернативная / дополнительная коммуникация. Страхи и предубеждения родителей на начальном этапе использования средств АДК. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>12:33 В чем разница между альтернативной и дополнительной коммуникацией? Программа Let me talk.\u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>15:03 Низкотехнологичные и высокотехнологичные средства АДК.\u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>17:10 Как правильно подобрать средство АДК?\u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>18:50 Учим родителей использовать средства АДК. Родители как главные коммуникативные партнеры ребенка. Указательный жест. Закрепляем полученные навыки с помощью высоко предпочитаемых активностей. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>21:46 Запрос на улучшение коммуникативных навыков от родителей. Запрос на вовлечение ребенка в игру. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>23:18 Расширяем круг интересов ребенка с ЦП. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>25:12 Запрос на развитие академических навыков. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>28:16 Общение с детьми с ЦП в детском саду и школе. Пассивная и активная роль ученика. Важность способности к инициированию контакта.\u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>30:00 Рекомендации по общению с детьми с ЦП для учителей и педагогов. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>30:55 Возрастные критерии подбора средств АДК. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>32:05 В чем преимущество работы в мультидисциплинарной команде для логопеда? Как связаны глотание и речь? Роль позиционирования в развитии коммуникативных навыков. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>34:08 Динамика развития коммуникативных навыков у детей с ЦП. \u003C/p>","storage/podcasts/01ff3c8e-bf31-4a94-9b66-51b1217595b1/episodes/f8f8790e-c3db-4549-a471-6002bd0168fd.mp3",2292,74,"2024-03-06T11:59:53.305Z",190,{"image_80":13,"image_180":14,"image_240":15,"image_600":16,"image_1280":17},{"id":109,"number":22,"season":38,"title":110,"description":111,"type":79,"image":11,"audio":112,"duration":113,"is_explicit":20,"code":114,"publish_date":115,"listenings":116,"is_private":20,"plans":43,"video":43,"images":117},"e48ed60f-0c8b-4cdc-b618-7d6f713632db","Что не так со сбором средств на помощь детям с ДЦП?","Кто отвечает за эффективность благотворительных инициатив в сфере помощи детям с ЦП? Как родителям понять, что цель сбора средств выбрана правильно? Почему нельзя верить в «волшебные таблетки» и быструю реабилитацию? Как отличить грамотных «благотворителей» от мошенников? И почему при выборе программы реабилитации крайне важно учитывать противопоказания? \u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>\u003Cb>Таймкоды выпуска:\u003C/b>\u003C/p>\u003Cp>1:34 Благотворительность в сфере помощи детям с ЦП. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>2:37 Риски нецелевого сбора средств на неэффективные программы помощи. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>3:26 Почему нельзя верить в «волшебную таблетку»? \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>4:31 Цели благотворительных сборов: участие в программах реабилитации и технические средства помощи. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>5:56 Бесплатные государственные программы помощи детям с церебральным параличом.\u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>6:41 Как распознать мошенников в сфере благотворительности? \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>7:57 Вопросы этики и правильной постановки целей реабилитации. Благотворительная акция «Белый цветок». \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>9:09 Адаптивный спорт для детей с ЦП.\u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>10:03 Как понять, что программа реабилитации будет эффективной, а благотворителю можно доверять? Программы помощи с доказанной эффективностью. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>11:12 Кейс из практики. Противопоказания к реабилитации при церебральном параличе и эпилепсии.\u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>12:48 Кейс из практики. Противопоказания к реабилитации при сердечной недостаточности. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>14:13 Возможный вред от неправильно подобранных технических средств помощи. Болевой синдром, ретракции, контрактуры и т. д. Почему перед сбором средств важно получить консультацию специалиста по подбору ТСП?\u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>16:50 Региональная программы помощи в подборе ТСП. Услуги по месту жительства. Роль господдержки. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>19:18 Оказывает ли клинический центр в Тульской области помощь пациентам из других регионов?\u003C/p>\u003Cp> \u003C/p>\u003Cp>20:12 Дистанционные консультации. ЛФК онлайн. Почему амбулаторный прием по-прежнему важен? \u003C/p>","storage/podcasts/01ff3c8e-bf31-4a94-9b66-51b1217595b1/episodes/e48ed60f-0c8b-4cdc-b618-7d6f713632db.mp3",1314,73,"2024-03-06T11:50:24.145Z",143,{"image_80":13,"image_180":14,"image_240":15,"image_600":16,"image_1280":17},{"id":119,"number":39,"season":38,"title":120,"description":121,"type":79,"image":11,"audio":122,"duration":123,"is_explicit":20,"code":124,"publish_date":125,"listenings":126,"is_private":20,"plans":43,"video":43,"images":127},"7362e5f7-249f-402d-9ad5-d3251ff5d6a3","ДЦП. Ходьба, мобильность и технические средства реабилитации","Как улучшить навыки ходьбы и избежать вторичных ортопедических осложнений? Для чего нужны гипсование и ортезы? Какие современные технические средства реабилитации помогают улучшить состояние и качество жизни пациентов? И почему при их подборе важно учитывать индивидуальные потребности? \u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>\u003Cb>Таймкоды выпуска:\u003C/b>\u003C/p>\u003Cp>2:12 Роль ортопеда в реабилитации пациента с церебральным параличом. Вторичные ортопедические осложнения: контрактуры, вывихи, сколиозы. Профилактика осложнений. Использование вертикализиторов. \u003Cbr />\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>3:40 Риски ортопедических осложнений. Ходьба на цыпочках и укорочение ахиллесовых сухожилий. Контрактуры верхних и нижних конечностей. Подвывих и вывих тазобедренного сустава. Плагиоцефалия. \u003Cbr />\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>5:47 Что такое контрактура? Как предотвратить ортопедические осложнения? Ортезы и гипсование как метод отсрочивания и профилактики оперативного вмешательства. \u003Cbr />\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>7:56 Самые тяжелые последствия ортопедических осложнений: сколиозы высоких степеней, вывихи тазобедренных суставов, смещение внутренних органов, тромбоз и др. \u003Cbr />\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>9:30 Национальная программа наблюдения за пациентами с церебральным параличом (CPUP). Ранняя вертикализация. \u003Cbr />\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>11:19 Технические средства помощи в ИПРА. \u003Cbr />\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>12:50 Общефедеральный и региональный перечень технических средств помощи для детей с ЦП. \u003Cbr />\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>16:24 Почему в подборе технических средств помощи важен индивидуальный подход? Роль МСЭ в получении необходимого ТСР. \u003Cbr />\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>19:03 Уровни развития двигательных навыков и ТСР. \u003Cbr />\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>20:06 Ортопедические осложнения нижних конечностей. Ортезы и ортопедическая обувь.\u003Cbr />\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>23:20 Где заказывать ТСР? Ортезы из низкотемпературного пластика. \u003Cbr />\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>24:28 Инструктаж родителей по использованию ТСР. Обратная связь.\u003C/p>","storage/podcasts/01ff3c8e-bf31-4a94-9b66-51b1217595b1/episodes/7362e5f7-249f-402d-9ad5-d3251ff5d6a3.mp3",1639,72,"2024-03-06T11:45:08.214Z",150,{"image_80":13,"image_180":14,"image_240":15,"image_600":16,"image_1280":17},{"id":129,"number":38,"season":38,"title":130,"description":131,"type":79,"image":11,"audio":132,"duration":133,"is_explicit":20,"code":134,"publish_date":135,"listenings":136,"is_private":20,"plans":43,"video":43,"images":137},"4f777abe-aba1-45d4-919f-6c9f7aeb58c7","ДЦП. Семейно-центрированный подход как основа успешной реабилитации детей с церебральным параличом","Как организована помощь детям с церебральным параличом в Клиническом центре детской психоневрологии им. Б. Д. Зубицкого? В чем сильная сторона семейно-центрированного подхода к реабилитации? Как тактично информировать родителей о методах с недоказанной эффективностью? И в каких случаях детям с ЦП рекомендуются йога, массаж и спорт?\u003Cbr />\u003Cbr />\u003Cp>\u003Cb>Таймкоды выпуска:\u003C/b>\u003C/p>\u003Cp>1:34 Как детям с церебральным параличом помогают в Клиническом центре детской психоневрологии им. Б. Д. Зубицкого? О совместном проекте центра и Фонда «Обнаженные сердца». \u003Cbr />\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>3:25 В чем суть семейно-центрированного подхода? Почему так важно вовлекать родителей в реабилитационный процесс?\u003Cbr />\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>4:32 Собеседование, сбор анамнеза, анализ результатов предыдущих реабилитаций, постановка смарт-целей, подбор технических средств помощи. Разработка программы реабилитации. \u003Cbr />\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>5:12 Члены семьи как партнеры по реабилитации пациента с ЦП. Как формируется доверие между специалистом и родителями?\u003Cbr />\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>6:11 Как научить родителей пользоваться техническими средствами реабилитации? Инструктаж, закрепление опыта в домашних условиях. Обратная связь со специалистами по видео.\u003Cbr />\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>7:40 Консультации по использованию и адаптации технических средств реабилитации в Клиническом центре детской психоневрологии им. Б. Д. Зубицкого. \u003Cbr />\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>8:35 Что говорят родители о семейно-центрированном подходе? Чем работа с детьми старшего возраста отличается от реабилитации детей дошкольного возраста?\u003Cbr />\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>9:54 С какими сложностями сталкиваются семьи, имеющие детей с церебральным параличом? Отсутствие качественных технических средств реабилитации. Слабая мотивация родителей и ребенка.\u003Cbr /> \u003C/p>\u003Cp>11:27 Улучшаем качество жизни пациента с церебральным параличом. Кейс из практики. \u003Cbr />\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>12:40 Коммуникация специалиста-реабилитолога с родителями. Интервью, опросник, индивидуальный подход, вовлечение семьи в реабилитацию. Повышение качества жизни родителей детей с ЦП.\u003Cbr />\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>15:36 Реабилитация пациентов с тяжелыми двигательными нарушениями.\u003Cbr />\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>17:29 Первичный прием у педиатра пациента с ЦП. \u003Cbr />\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>18.48 Как работает команда Клинического центра детской психоневрологии им. Б. Д. Зубицкого? \u003Cbr />\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>20:52 Программы помощи и методы с недоказанной эффективностью: краниосакральная терапия, гиперборическая оксигенация, терапия Войта и другие. Эффективен ли массаж? \u003Cbr />\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>23:51 Йога в терапии спастичности и работе с контрактурами. \u003Cbr />\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>24:40 Спортивные занятия для детей с ЦП. \u003C/p>","storage/podcasts/01ff3c8e-bf31-4a94-9b66-51b1217595b1/episodes/4f777abe-aba1-45d4-919f-6c9f7aeb58c7.mp3",1569,71,"2024-03-06T11:38:50.741Z",121,{"image_80":13,"image_180":14,"image_240":15,"image_600":16,"image_1280":17},{"id":139,"number":24,"season":38,"title":140,"description":141,"type":79,"image":11,"audio":142,"duration":143,"is_explicit":20,"code":144,"publish_date":145,"listenings":146,"is_private":20,"plans":43,"video":43,"images":147},"536452cc-0db5-4567-af8d-037ce10de96e","ДЦП. Что такое SMART-цели и зачем они нужны в реабилитации?","Как определить SMART-цель реабилитации? Почему при ее выборе важно учитывать пожелания родителей и потребности самого ребенка? И какие стратегии помогают повысить мотивацию у подростка с церебральным параличом? \u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>\u003Cb>Таймкоды выпуска:\u003C/b>\u003C/p>\u003Cp>2:03 Реабилитация двигательных, коммуникативных и нутритивных навыков. Почему важно выбирать смарт-цели реабилитации вместе с семьей? Качество жизни пациента с церебральным параличом. \u003Cbr />\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>3:38 Что такое концепция смарт-целей? Бимануальные навыки. Цели реабилитации в работе с тяжелыми пациентами (облегчение ухода, снижение болевого синдрома). \u003Cbr />\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>8:14 Семейно-центрированный подход. Коммуникация врача с родителем и ребенком. Запросы семьи. Проблема завышенных ожиданий родителей в постановке смарт-целей. Мотивация к реабилитации у подростков. Сколько целей можно ставить одновременно? Смешанные цели. \u003Cbr />\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>11:53 Реабилитация длиною в жизнь. Какая помощь оказывается взрослым пациентам?\u003Cbr />\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>14:03 Шкалы для оценки динамики развития двигательных навыков (навык сидения, стояния, переход из положения лежа в положение сидя). Выбор технических средств помощи и метода реабилитации. \u003Cbr />\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>18:09 Приоритизация целей. Актуальность цели и заинтересованность пациента в ее достижении как важные факторы успеха реабилитации.\u003Cbr />\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>19:06 Кейс пациента с церебральным параличом. Развитие мобильности с помощью ходунков. Реабилитолог как профессия. Что должен знать и уметь профессионал?\u003Cbr />\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>24:12 Международная классификация функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья (МКФ). \u003C/p>","storage/podcasts/01ff3c8e-bf31-4a94-9b66-51b1217595b1/episodes/536452cc-0db5-4567-af8d-037ce10de96e.mp3",1545,70,"2024-03-06T11:31:46.208Z",129,{"image_80":13,"image_180":14,"image_240":15,"image_600":16,"image_1280":17},{"id":149,"number":37,"season":38,"title":150,"description":151,"type":79,"image":11,"audio":152,"duration":153,"is_explicit":20,"code":154,"publish_date":155,"listenings":156,"is_private":20,"plans":43,"video":43,"images":157},"4f507d9f-720d-4e18-b3fd-c60e201c449b","ДЦП. Церебральный паралич — лечить или реабилитировать?","Почему реабилитация может и должна начинаться еще до постановки диагноза «церебральный паралич»? Насколько эффективны гипсование, ЛФК, целенаправленные тренировки и ботулинотерапия? И как домашняя реабилитация влияет на качество жизни пациента? \u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>\u003Cb>Таймкоды выпуска:\u003C/b>\u003C/p>\u003Cp>1:34 Как выглядит «реабилитация мечты» в идеальной картине мира? \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>2:20 В чем разница между реабилитацией и абилитацией? С чего и когда начинается реабилитация? Ранняя реабилитация (до постановки диагноза) как залог успеха. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>5:20 Риски позднего начала вмешательства и реабилитации. Семейно-центрированный подход к реабилитаци.\u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>7:25 Медикаментозное лечение при церебральном параличе. Облегчение состояния пациента и симптоматики, снижение спастичности. Терапия при эпилепсии, когнитивных и речевых нарушениях. Ботулинотерапия и хирургические вмешательства. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>10:20 Мультидисциплинарный подход при выборе программы реабилитации. Почему в команде должны быть ортопед, невролог, логопед, эрготерапевт, физиотерапевт и другие специалисты? Постановка смарт-целей вместе с родителями. В чем преимущество мультидисциплинарного и семейно-центрированного подходов? \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>18:19 Домашние программы реабилитации. ЛФК, бимануальная терапия. Отслеживание прогресса, важность обратной связи, анализ видеоотчетов. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>22:23 Навигация родителей при выборе методов реабилитации с доказанной эффективностью. Почему йога, массаж и остеопатия к ним не относятся?\u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>24:17 Показания к применению метода Елизарова при церебральном параличе. \u003C/p>","storage/podcasts/01ff3c8e-bf31-4a94-9b66-51b1217595b1/episodes/4f507d9f-720d-4e18-b3fd-c60e201c449b.mp3",1665,69,"2024-03-06T10:53:52.808Z",122,{"image_80":13,"image_180":14,"image_240":15,"image_600":16,"image_1280":17},{"id":159,"number":36,"season":38,"title":160,"description":161,"type":79,"image":11,"audio":162,"duration":163,"is_explicit":20,"code":21,"publish_date":164,"listenings":165,"is_private":20,"plans":43,"video":43,"images":166},"ca7c1805-035a-4e94-841b-b314432c4420","ДЦП. Показания к обследованиям при помощи МРТ, УЗИ, КТ","\u003Cp>Какие обследования необходимо провести при подозрении на церебральный паралич? Из чего состоит неонатальный скрининг? Когда, как часто и в каком возрасте рекомендуется делать МРТ, УЗИ и КТ головного мозга? И каковы следующие шаги после того, как диагноз «церебральный паралич» поставлен? \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003Cb>Таймкоды выпуска:\u003C/b>\u003C/p>\u003Cp>2:07 С чего начинается диагностика? Сбор анамнеза, клинические исследования, неврологический осмотр. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>3:32 Неонатальный скрининг. В каких случаях требуются генетические исследования? Показания к МРТ головного мозга. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>5:14 В каком возрасте и как часто можно проводить МРТ и нейросонографию (УЗИ головного мозга)? Почему до 2 лет результаты МРТ могут сильно меняться? Сопутствующие сложности при проведении МРТ у маленьких детей. \u003C/p>\u003Cp> \u003C/p>\u003Cp>7:34 Что «видно» на МРТ, УЗИ и КТ? В чем разница этих методов обследования? Какой из них лучше выбрать при подозрении на церебральный паралич?\u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>10:36 Гидроцефалия и ее связь с церебральным параличом. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>12:16 Необходимость своевременных обследований МРТ. \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>13:24 Что делать, когда диагноз уже поставлен? Неврологический осмотр и оценка двигательных навыков. Методы и цели реабилитации. Зачем идти на консультацию к специалисту-ортопеду? \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>18:28 Можно ли пропустить «церебральный паралич»? Правда ли, что один из симптомов ЦП — это ходьба на цыпочках? \u003C/p>\u003Cp>\u003Cbr />\u003C/p>\u003Cp>20:50 Методы реабилитации с доказанной эффективностью. Систематический обзор программ вмешательства Ионы Новак. \u003C/p>","storage/podcasts/01ff3c8e-bf31-4a94-9b66-51b1217595b1/episodes/ca7c1805-035a-4e94-841b-b314432c4420.mp3",1562,"2024-03-06T09:18:40.979Z",127,{"image_80":13,"image_180":14,"image_240":15,"image_600":16,"image_1280":17},["Reactive",168],{"$ssite-config":169},{"_priority":170,"env":174,"name":175,"url":176},{"name":171,"env":172,"url":173},-10,-15,-4,"production","podcast-website","https://inkluziaizhizn.mave.digital/",["Set"],["ShallowReactive",179],{"$63LOZx6kQb":-1},"/ep-77",{"common":182},{"activeTab":183,"isShareActive":20,"episodes":184,"contentPosition":20,"podcast":5,"podcastSlug":185,"showPlayer":20,"activeTrack":43,"pauseTrack":20,"activeEpisode":55,"titleHeight":186,"website":187,"listenUrl":43,"isMobileShareActive":20,"isDataLoaded":32,"favicon":188,"customDomain":43,"episodesCount":186},"listen",[],"inkluziaizhizn",0,{"button_text":40,"button_link":41,"is_indexing":32,"ym_id":-1,"gtm_id":-1},""]